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s36沙龙会,网红物理学家李淼:大科学家就是要给孩子做科普!

2020-01-11 13:18:33

s36沙龙会,网红物理学家李淼:大科学家就是要给孩子做科普!

s36沙龙会,看点 科普教育,日益受到重视,越来越多的科学工作者正投身科普教育。我国著名物理学家,中山大学天文与空间科学研究院院长李淼教授就是其中的佼佼者。最近几年,他陆续出版了给孩子们介绍量子力学、宇宙学和相对论等科学理论的书籍,备受好评。孩子真能接受这样深奥的科学吗?为何一位学术大牛会转型成为科普教育者?孩子阅读科普书到底有何益处?外滩君专访了李淼教授,听听他怎么说。

文丨张楠 编辑丨黄晔

“他在网络上拥有几十万的粉丝,从‘闲谈物理’博客到微博再到专栏文章,他用讲故事的方式讲科学道理,用生动有趣的口吻谈论冷僻的学术名词,他让公众看到了物理学家感性、多情的一面。”

三年前,他拿到中国科协颁发的“中国十大科学传播人”小金人时,获得这样的评价。他在朋友圈感慨,“第一次得到组织的认可,不容易啊。”

如今,他先后出版的《给孩子讲量子力学》、《给孩子讲宇宙学》(注:与王爽合著)和《给孩子讲相对论》高居科普童书榜单前列,深受读者喜爱。

他就是科普作家李淼,但李淼的身份却不止如此。他是“网红科学家”,活跃在各个网络平台普及科学知识。他也是诗人,他写“枯叶与立在枝上孤零的水果/手指在页面上掠过特拉克尔晦暗的颜色/寂寞无语,我们的星球如蓝舟在季节中行走。”而最重要的是,他还是我国著名物理科学家。

李淼参见央视《朗读者》节目 图片来自网络

作为大物理科学家的李淼,有着非凡的科研经历和学术成就。他是中山大学天文与空间科学研究院院长及筹建人。他被学界誉为国内弦论领域最有发言权的科学家,学术论文《一个全息暗能量的量模型》得到全世界同行的认可。他所著的《暗能量》是国内暗能量研究方面的第一本学术专著。

这样一位学术大牛为什么会开始转型做科普?当专业要求的严谨与读者要求的有趣碰撞,他又有怎样的思考?读科普书籍对于孩子的意义在哪里?近日,李淼接受了外滩君的专访,并就以上问题谈了谈自己的想法。

做科普,比科研还难

这些年,国内市场上流行的青少年儿童科普书里,国外科普作者的作品占了多数。比如备受父母和孩子们喜欢的“我的第一本科学漫画书”系列、“可怕的科学”系列以及“神奇校车”系列等。而国内科普作家撰写的给孩子的科普书籍,人们印象中似乎还停留在《十万个为什么》上。

“虽然国内有科普作家,但是比例还是太小了。”这是李淼开始做科普之后的直接观感。

科普在中国面临的最大困境,是科普创作者跟不上受众的需求。“国内已经有越来越多的人开始对科普感兴趣,一些科普读物每年可以卖到几十万册,这在10年前是无法想象的。然而,科普的受众增加了,科普的提供者却远远不够。”

原创作品少,想要的好作品,也自然会少。“当然,我不是非要拿畅销来说事儿,但是写给孩子的书要畅销,质量肯定是前提。”纵观上述少儿科普读物,历经多年仍畅销不衰,可见其内容经得起时间和市场的双重考验。

以《神奇校车》为例,作者乔安娜·柯尔做过教师和儿童读物编辑,另一位作者布鲁斯·迪根是优秀的画家,专业性自不必细说。此外,他们合作用更灵活的表达方式来介绍科学知识,对孩子来说也更具吸引力。

我国的专家学者往往有两个很大的误区,主要体现在两个方面:1. 似乎只有学术著作才能证明专业性。这个跟以前的导向有关系,一直是以研究论文来加分,其他不重视。2. 大概有98%的教授和专家学者认为,群众科普不需要他们这些专业人士来做这件事情。

李淼教授

其实,越是面向低年龄阶段做科普教育,就越需要更专业的人来做。因为,“做科普比做科研还难”。

比如说,宇宙学。这本是李淼原本研究的行当,所以他不觉得有任何的难点,但做起宇宙学的科普,思路就会不一样。

宇宙学通常的思路是从宇宙大爆炸的第一秒开始讲起,然后根据其演化发展一段一段讲下来。而李淼讲这些是倒过来的。“因为这是给孩子讲科普,得让他认识空间是什么,所以我们从地球讲起,从他身边的事情讲起。”

虽然做科普的开始实属偶然,但有了这些观察和思考,李淼顶着自己巨大的学术光环,做起了科普。如果说《〈三体〉中的物理学》更像是兴趣所致,《给孩子讲量子力学》、《给孩子讲宇宙学》和《给孩子讲相对论》的相继出版,则多了几分使命使然的味道。他说,科普是从下而上的,而不是从上到下,因此科普应当从孩子们抓起。

京东图书榜单 图片来自网络

激发孩子兴趣是最重要的

今年三月,伟大的物理学家史蒂芬·霍金逝世。看到朋友圈里被“致敬霍金”刷屏,李淼说,霍金对人类社会的影响已经远远超过了他在物理学领域中的贡献。“我们越来越重视科学,也越来越尊敬科学家了,这让我看到了社会的正能量。”

那时,李淼在知乎live上做了一次主讲,从物理学的角度回望霍金的一生,他用尽可能通俗的语言解释了霍金的科学成就,也分析到了霍金的几部科普著作,比如《时间简史》。

对于这本畅销全世界的科普著作,李淼也有自己的思考。首先,霍金是一个“科学明星”,这对书籍的畅销是有一定作用的。当然最关键的还是内容的呈现,在这里,他提到了这本书的编辑。

“这本书的编辑也是一位天体物理学家,1983年他就找到霍金来写这本书,并且要求霍金尽量不要出现公式。”

“出现一个公式就会少一半读者”,这已经是在科普作者中流传的名言。最终,霍金只用了一个公式,就是著名的爱因斯坦的质能方程(e=mc²)。“我相信,这对于文科生来说都应该算不上难,因为大家在中学阶段就学到了这个公式。”

此外,还有在书名上的思考,霍金原本的想法是“从宇宙大爆炸到黑洞”,但在当时,公众还不了解这些名词,乍一看还是会觉得生涩,于是就有了我们耳熟能详的《时间简史》。

然而,捡了这么多年的《时间简史》,但最终有多少人“捡”起来了呢?

很多人读这本书,还是会觉得读不懂,读不下去。即使是作为专业学者的李淼也说,读这本书,是很费脑子的。“这本书的知识密度很高,一定得边读边思考。”对于普通大众来说,显然是不够通俗的。

这样的思考,让李淼意识到,做科普,第一位是故事,第二位是深入浅出,第三位才到严谨。

并不是所有人都需要某个领域的严谨知识,但几乎所有人都需要得到有趣的知识。“当然,也只能做到尽可能的通俗,比如,我们现在还无法用普通人的语言解释爱因斯坦的广义相对论。”

那么,对于孩子来说,怎么把握这个有趣与严谨的平衡呢?

李淼说,只要不把一只猫说成一只乌龟就行了,这个严谨是可以做得到的。“但是你一定要告诉小孩这只猫所有的遗传基因是什么,它的生理状态是什么,它的习性是什么吗?”在李淼看来,少儿科普没有必要这么严谨,因为孩子们暂且不需要用到那么多知识。

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